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課程建設現狀

[日期:2014-11-05]

歷史文化學院 課程建設取得了良好的成績。到 2005年底,歷史學專業完成了“兩通”、史學概論、歷史教學法、中國歷史要籍介紹及選讀等主干課的建設工作。
在研制各專業 2008版人才培養方案的基礎上,各專業新版教學大綱正在研制,且已有初步成果。
    學院漢語授課必修課以采用高教出版社出版教材和教育部推薦教材為主, 各
專業全部選用公認水平較高的教材。 蒙語授課以翻譯和立項自編教材為主, 現在蒙語授課《中國古代史》、《中國近現代史》等主干課程都在使用針對本學科專業特色的自編教材。 蒙語授課的《世界史·古代部分》、《世界史·現當代部分》、《內蒙古歷史》、《蒙古族通史》(古代分冊)等由內蒙古大學出版社公開出版,《比較歷史教育學》由教務處內部出版,《西方史學史》、《蒙古族文化史》已列入學校蒙文教材出版計劃。 2008年,賀奇業力圖《簡明內蒙古歷史》等八部蒙文教材已經獲準學校立項,正在完成蒙語授課所有專業必修課教材的編著工作 。
學院制定了各專業教學內容與課程體系改革措施以及教學方法與教學手段措施,執行良好。 從教學內容角度說,學院課程體系由七種課組成:一是專業基礎知識課,二是專業理論課,三是專業史料課,四是史學研究動態課,五是專業專題課(深化課),六是實踐課,七是知識拓展課。各 專業提倡專題講授與過程化教學。專題講授深化了教學內容。課堂教學、論文寫作、教師技能培養等三個方面,全面貫徹過程化教學,將目標管理與過程化管理有機結合,執行良好,成效顯著。學院教學內容與課程體系改革的目標與思路為:穩定必修課,開放選修課;構建選修課課程群;加強實踐課。并 采取分管教學領導常抓不懈、教學委員會經常開展研討工作、各系具體落實等措施,效果良好。
2008 版各專業人才培養方案對各專業本科教學內容與課程體系進行了很大的改革,并已經開始實施。
提倡課堂教學中將傳統的教學方法與多媒體等現代化教學手段有機結合,積極推進多媒體教學,進一步提高教學質量。幾年來,學院各專業必修課多媒體授課時數已達 20%。到 2006年底,《中國古代史》(蒙授、漢授)、《中國現代史》(漢授)、《世界古代史》(蒙授、漢授)、《歷史教學法》(蒙授、漢授)、《蒙古族通史》(一)(蒙授)等專業必修課以及《史學論文寫作》(漢授)、《中國近現代史史料學》(漢授)、《中古社會史專題》、《歷史文獻學》等選修課都已開始使用多媒體教學,并其多媒體教學研究項目已得到學校的批準。 2007年還有《世界近代史》、《史學概論》、《中國歷史要籍介紹及選讀》(上、下)等課程多媒體教學研制項目已批準立項。多媒體課件在教學上的運用和課程資源上網,有效地改變了傳統的教學手段,優化了課程教學環境,提高了教學效果。